我是乐考小达人 二（2）期末游考记 郑晓霞

我是乐考小达人

                       二（2）期末游考记 郑晓霞

    1月15日，天气阴冷，可实验二小热闹非凡，二年级的同学在老师的组织下，有序有效进行期末快乐游考。我们以“我是乐考小达人”为主题，开展一系列的语文、数学、体育、美术相结合的游考活动，让评价更为全面、开放、灵活。我们语文的评价内容有 “词语对对碰、记忆小达人、说话小达人”等三项内容。现场测试老师及小考官根据学生的表现，以等级的方式进行现场评价，力求让评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展

1、教室安排：根据考核内容的不同，适当布置教室。

2、测试员安排：每一个项目根据任课教师数分成考评组数，由各班的任课老师和部分家长或优秀学生做评委；二年级相关的学科老师、家长志愿者作为引导员。相关行政人员全程参与，并进行巡考量分。

3、学生安排：根据评委的考评组数，每班学生分成相应的组数，参加考评。

4、游考办法：根据游考项目及时进行等级评价；并做好学生成绩的登记汇总。

语文游考评价内容、场地、方法、标准及人员安排

开始游考啦！

一、火眼金睛——词语对对碰

二、记忆达人——积累背诵

场景歌  树之歌   拍手歌   田家四季歌  梅花  植物妈妈有办法

十二月花名歌  小儿垂钓  登鹳雀楼   望庐山瀑布   江雪

夜宿山寺  敕勒歌  数九歌

三、能说会道——看图说话

在两幅图中任意挑选一幅, 准备3分钟，能当场说几句话。

游考卡上记着满满的收获：

5、我们除了组织学生参加期末过关考核外，还重视过程性评价，关注学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成，期末成绩的评定我们还结合学生平时学习表现给出最终成绩，成绩评定分三档：优秀、良好和合格。

6.评价时我们本着公平、公开的原则，坚持激励的功能，对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，使其达到理想的成绩，树立学习的信心。

将所有成绩汇总，看看谁得的星最多，谁就是最佳“游考小达人”：

考好啦！载着满满的收获，拍一个“全家福”，祝贺自己这一学期取得了好成绩！