徐宁 11月份特色评价

二（4）班（11月份）“共读一本书”特色评价

徐宁

为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，结合学校班级文化建设的要求，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。引领学生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定并实施。

    1.利用每周一课的课外阅读和一切空余时间进行课外阅读，要求学生读书认真，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。

2、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。

3、鼓励学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。

项目一：师生共读《小魔怪要上学》

孩子们读得津津有味！

项目二：师生共读《小魔怪要上学》

  陈润章小朋友化为小阿力，想象着小鸟们围绕在自己身边，都高兴的手舞足蹈。

小鸟飞走后，还会回来吗？徐老师让我们用画笔画出他们的故事。

你们看，这就是小阿力和鸟儿们的故事......

    阅读是什么？阅读是构建精神世界和学习能力的过程。

    阅读是什么？阅读是一种生活，一种极大丰富和延长我们生命独特体验的生活，一种可以放飞美好理想的生活。阅读是一种力量，一种强壮精神的力量，一种健康成长的力量。阅读是一种建设，一种推动家庭和谐快乐的有力和持久的建设，一种幸福人生的建设。

    孩子们通过同班共读同一本书一系列活动享受阅读带给他们的乐趣。也通过这些活动让书香融进孩子的人生，让书香温暖孩子的人生，让书香成就孩子的梦想。

11月份   二（4）特色评价