一年级下音乐特色评价 （编一编 动一动） 刘丽明

一年级下音乐特色评价

（编一编 动一动）

                                       刘丽明

作为一年级的学生活泼好动表现欲极强。为了让每个人都能参与学习各种音乐知识，分享彼此的快乐，在创作中激发潜能，培养丰富的想象力，开拓更宽广、更美好的天空。在音乐歌曲教学中并不是让小朋友从头到尾坐在位置上唱，坐在位置上听，而是随音乐带学生做简单的律动，在律动中感受音乐，在音乐中编创动作。比如：在学习一年级歌曲《星光恰恰恰》时，我让学生直接在门口排好舞会进场的队伍，准备参加“恰恰恰”的音乐舞会，然后带领小舞伴准备进场。“让我们用身体动作来表现这段欢快的音乐（踏步走、xx x拍手、扭动身体、、、、、、）”而歌曲中的最后一句 我让小朋友们自由发挥编创自己喜欢的造型。果然一年级的小朋友尽情展示了自己最可爱、最真实的动作，有可爱的兔子造型、有婀娜的舞蹈姿势、也有漂亮的花朵、还有潇洒的ok等等。平时课上安静、羞涩的小男孩也在音乐中、动作中受到感染。