6月份特色评价 ———我们一起读书吧！ 王丽珍

                    6月份特色评价

                 ———我们一起读书吧！

                          王丽珍

“一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及创新能力的发展，都离不开阅读。”阅读不是语文学习的专用方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。有人会说：做题还来不及呢。数学阅读难道也会提高成绩？不错，越来越多的国际大规模学历测评，都有大量的证据证明阅读与数学学业成就正相关，也就是会阅读的人成绩更好。所以6月份我设计了一个“我们一起读书吧”的数学阅读评价。

活动目的：

力求通过数学阅读，使学生能用数学的眼光观察现实世界，能用数学的思维分析现实世界，能用数学的语言表达现实世界。

活动过程：

向学生推荐数学书单回家阅读，然后在班级中开一个阅读分享会，评出阅读之星。

向学生推荐的一些阅读数目：

个别孩子在家阅读的剪影：

班级阅读分享会剪影：

孩子们精彩有趣的阅读分享，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，将观众带到了浓浓的故事氛围中。

获得阅读之星的孩子：

通过这次阅读活动，孩子们都发挥出了很高的水平，相当一部分学生讲的是声情并茂、有声有色。突显了“讲数学故事”的特点，明显提高了阅读的质量。这次活动极大提高了学生的语言表达能力，丰富了学生的课外文化生活，让孩子们感受到数学知识背后的历史与文化，感受到数学的魅力，营造了浓厚的学习数学的氛围