胡坚坚三年级科学6月特色评价

三年级科学6月特色评价

一、活动项目：家庭实验探索作业之制作简易日晷

二、活动目的：

为了提高学生的科学学习能力，使学生认知、能力、情感全面协调发展，面向全体，同时又关注个性，实施作业分层多元设计。利用家庭实验探索作业的活动引领学生学习科学，树立学习兴趣。日晷是我国古代计量时间的一种仪器。

同学们要自己动手来做一个简易日晷。

三、活动人数：三年级全体同学。

四、活动要求

根据单元的学习内容让学生在教师的指导下从日常生活、自然现象出发，利用身边的物品进行实验观察，并记录下观察所得；或运用所学知识进行解释；或发现与科学有关的问题，大胆提出猜想假设，并对自己发现和提出的问题作出判断推理，进而为下一步的学习打下基础。

首先准备好工具

调整角度，使影子观察纸上标注的方向与指南针的南北指向一致。

现在方向一致

阳光在观察纸上投射出了影子

用笔记录下影子的长度

再记录下时间,这样，一个简易日晷就完成啦。在科学小实验中，不仅观察到了影子的秘密，更学会了分工和合作。

五、活动感悟：

“制作简易日晷”是一项既能激发学生创造兴趣，涉及科学知识领域宽，又易于学生动手操作，能积极主动投入其中。

通过制作简易日晷的过程能领略到科学神奇的魅力和成功的喜悦，必然会进一步激发他们学习科学的兴趣和信心以及再学习、再创造的热情。让学生在玩中学，学的轻松，学的愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到学习是这么快乐的事。孩子们收获的决不仅是蚕宝宝形态变化的知识，更重要的是获得了亲近与珍爱生命的情感、认真与负责的工作态度以及敏锐的观察能力和持之以恒的毅力。

六、奖项设置

1、每班选出来的认真完成养蚕活动的孩子，给予大拇指的贴纸奖励。

2、从认真的孩子中评选出表现最优秀的孩子，给予荣誉奖状。