三年段体育第一次特色评价 谢翠云

三年段体育第一次特色评价

谢翠云2020.5

2020的春节是一个不平凡的春节，由于受新冠病毒疫情影响，同学们居家在家三个多月，如今终于开学了，我们也迎来了别样的体育课堂。这个月除了加强锻炼孩子们的体能恢复，最重要的是给假期里网课优秀孩子的表彰和家庭体育锻炼作业的总结。这次停课不停学时期以来，针对三年级《体育与健康课程标准》，我给学生们布置了每天跳绳5分钟、每天50个仰卧起坐等课后作业，让学生们自由选择时间或者个数，针对自己的薄弱项目进行专项训练。由家长每天打卡检查学生体育作业的完成情况。学生每天落实20分钟左右的锻炼。

表彰停课不停学时期网课优秀学生

表彰钉钉锻炼打卡优秀学生

三年级年级学生普遍身体协调性、平衡能力较差，基本动作运动能力不强，自觉锻炼意识不强。由于疫情时期停课不停学，为了尽快让学生增强体质、恢复体能，除了每周一节体育网课外，还布置体育家庭作业。通过这种形式，可以实现课前学生自学、课上教师教学、课后学生巩固的多效学习。把锻炼的时间控制在20分钟内，不增加额外的负担，将体育家庭作业回归常态化、生活化，简便易行，操作灵活，不受器材限制，易于被学生及家长接受。家长上传学生的练习视频，教师利用网络平台指导与纠正动作技能，加强学生课后练习、巩固技能。

总之，有针对性地布置体育家庭作业，充分调动家长的积极性，能够很好地减轻学生的学习负担，使学生在掌握简单有效的健身方法和运动常识的同时，使体育教学得到有效延伸，使终身体育的观念扎根于每个学生的心里，让体育家庭作业在学生日常生活中真正“活”起来。