三年级（上）语文周琰9月份1+x评价

三年级（上）语文周琰9月份1+x评价

                 周琰

    通过一年级的学习，大部分孩子逐渐养成了良好的学习习惯，但是还有一小部分孩子还沉浸在松散的暑假状态中，无法自拔。因此，本月我重点对学生的课堂学习力和学生作业情况展开评价。

课堂学习评价

课堂学习评价我运用课堂学习力评价表，教师、同学和自身三方进行共同评价，主要采取学生自评的方式。在“我很棒”一栏，学生自评。每天学生根据自身上课的情况将其记录到评价表中，觉得自己很棒的就点亮一颗星。在“同学说我很棒”和“老师说我很棒”评价栏中老师和同学根据其课堂教学评价表指示内容的完成情况每周进行一次评价，用画星数的多少表示“优”、“良好”、“待努力”。在每一阶段教师针对量表所反馈的情况，引导学生发现和调整自我的学习方式，实现自我激励和自我教育。

学生作业情况评价：

9月，我们的教学任务是一、二单元的教学，除了常规化的对课堂作业本、抄写本、听写等的评价外，在课文的教学中，我每一课都安排学习小班长检查每个学生的预习作业、识字与课文的背诵，根据学生的完成情况作上记号，由老师抽查评定等级。

预习作业：

预习要求：读课文3-5次；圈出生字，标出自然段序号；试着给田字格中的生字组词。选出小组长检查学生的预习情况，教师随机抽查。对认真预习的孩子进行星卡奖励。部分孩子的预习展示：  

学习小班长检查同学的拼读、识字与背诵：  

课堂作业本：

听写：

感恩教师节

九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪，“尊师重教”的美德。在九月十日教师节来临之际，为了让每个学生从自己的角度了解教师、尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。我决定让孩子自己课外去亲手做做贺卡、手抄报，祝贺老师们节日快乐！

一张张贺卡、手抄报 虽然还有点粗糙，但却是我们亲手制作的，满载着一颗颗真诚的心哦！通过这次做贺卡、手抄报系列亲力亲为的体验活动，每个孩子了解了教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，同时也让老师感受到职业的光荣。

附二年（2）班语文9月份过程性评价表