一年级（上）语文李素文10月特色评价

一年级（上）语文李素文10月特色评价

摆拼汉语拼音字母

一、评价目的：

  学生已经学习了一个多月的拼音，我在班级举办“我来摆拼音”的活动，有助于进一步加强学生对拼音的掌握与应用，检测每个孩子拼音知识所学程度，同时也可以丰富孩子的语文学习生活，还可以增强学生的语文学习兴趣，提高学生的语文素养及动手能力。

二、评价内容：

发挥想象，用橡皮泥、豆豆、毛线、等可以利用的材料摆拼拼音字母

三、评价方法：

制作好的拼音字母卡片，自己进行拼读，拍照发微信群。根据孩子做的效果给予表扬。

活动过程展示：

五、考核结果：

六、活动感悟：

在这次“摆拼”动手实践活动中，学生提交的作品运用到的物件除了书本上的手势、绳子、木棍之外，还运用到了生活中的点点滴滴，如：玩具、橡皮泥、瓜子、豆子、花生、香蕉、棉签、牙签硬币等等，真的是创意十足。这项作业深受学生的欢迎，使刚学完拼音的学生在动手实践中巩固复习了拼音。看着自己的作品，一年级的学生们成就感满满。我也被一年级小朋友们新奇的想象力所惊叹，也更加相信孩子的动手能力充满着无限的可能，只要你提供机会，善于启发！

我爱我的祖国--画天安门

评价目的

根据一年级小学生的接受能力和认知特点,选择有代表性的事物使他们了解我们的祖国,并通过画天安门来歌颂赞美祖国。

二、评价内容

我画天安门。

三、评价方法与要求

比一比，谁画得的天安门和国旗最漂亮，评出一、二、三等奖

四、评价活动过程展示

五、活动考核结果

六、活动感悟

在绘画过程中，发展了孩子们的动手能力、想像创造力。在活动中，孩子们体验了成功的快乐，同时随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了，无形中培养了孩子爱祖

国。