一年级（上）数学刘东旭11月份特色评价

规范书写 “数”我最棒

一年级上册数学11月份特色评价

一（1）（2）班     刘东旭

指导思想：

为巩固写字效果、不断提高书写水平，针对一年级学生的心理和写字特点，我对自己执教的一（1）、一（2）两个班级进行了数字书写比赛。从中选出优秀作品给予上墙展示，以赛促练，既给小学生树立学习榜样，又为他们提供展示的小舞台。以此锻炼学生的写数字能力，培养良好的书写习惯和形成积极向上的精神。

活动目的：

数字书写，是小学数学教学的重要组成部分，是小学生数学素质中不可忽视的一个方面。新课标提出数字书写要求：正确，规范，工整。学生书写习惯的好坏，将直接影响其今后在学习和工作中的书面交流。

比赛内容：写“6-10”这5个数字，做到“正确、规范、工整”书写。

评价标准：从书写规范工整；字迹清晰；书面整洁、干净、清楚；数字大小匀称等几个方面进行评分。

活动进行时：

本次数字书写比赛统一内容，统一格式，争取让每个孩子都明确笔顺，找准落笔、行笔、收笔的位置，做到“正确、规范、工整”书写。同学们积极参与，认真书写，发挥出各自最好的水平，在小小格子中留下最美的数字。

从不会执笔到写出漂亮的数字，一步一个脚印！瞧，孩子们写的多认真。

瞧！一张张佳作跃然纸上，展示了孩子们扎实的书写功底！正确，规范，工整的数字成为了一道道靓丽的风景线。

评价结果：

评价小结：“少成若天性，习惯成自然。”端正的数字背后是孩子认真持笔的执着，整洁的作业展现了流畅的数学思维。清晰、工整的数字书写，能让孩子们在数学之旅中留下完美的足迹。本次活动培养了孩子们认真书写、一丝不苟的学习习惯，同时激发了孩子们对于数字书写的浓厚兴趣。后续我也将致力于培养学生从小埋下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为孩子的明天带来芬芳与甘甜，让“好习惯”伴着孩子们快乐成长！