三年级（上）信息技术胡坚坚11月份特色评价

三（1）（2）班信息技术胡坚坚11月份特色评价

一．活动项目名称：【功夫救援】

二．活动内容及意义

本月信息技术特色评价“功夫救援”是动画片“功夫熊猫”为背景故事展开，学生对动画系列的故事主题评价充满了好奇心和挑战欲。邪恶的雪豹大龙使用计谋抓获了熊猫啊宝的家人、师徒和朋友们，为了拯救自己的至亲们，啊宝必须将所有人的名字以中文拼音的形式输入，每正确输入名字，则可以救出相应的人物。本次活动本次活动结合三年级学生的中文拼音识别能力，既考察学生的键盘输入中的指法也考察学生是否能快速查找不同的字母在主键盘区的位置。

三．评价过程

1.学生使用“画图”软件打开教师提供的“功夫救援”场景图

2.学生利用“写字板”软件，根据场景图中的动物中文名字提示，按要求和顺序输入相应动物的中文拼音名字

3.在“写字板”软件中对不同的名字添加不同的字体、字号、颜色等效果

4．教师根据学生完成“救援”任务过程中打字的指法操作、准确度和速度等综合评价量分

四．评价标准

A：学生能正确地使用标准指法快速且准确输入角色名字，设置了形式多样的字体格式

B:
学生能正确地使用标准指法准确输入角色名字，但打字速度一般，设置了文字的格式较单一

C：学生能使用标准指输入角色名字，但存在部分拼音错误且打字速度较慢

D：学生不能使用标准指输入角色名字，输入拼音的错误率高，且不能使用“写字板”进行文字格式的设置

五．活动过程记录

七．活动反思

本次特色评价是根据三年级学生的学情特点，以动画片“功夫熊猫”的故事情节为背景展开考察。大部分学生都能积极地参与到“功夫救援”的行动中来，并且他们都能熟练地使用“写字板”软件根据教师提供的需要被拯救的动物输入其对应的语文拼音名字。为了更好地展示学生输入的拼音展示形式，本次活动以语文拼音的输入作为考点，还将“写字板”的字体格式设置纳入考核范围，增加了特色评价挑战的难度和艺术性。

大部分学生能较好地完成本次救援活动的任务，学生能正确、熟练地使用键盘打字的基准手法。学生能快速地根据提供的场景图中不同的动物，快速定位不同的字母在键盘中的位置输入相应的拼音名字，并能在“写字板”软件中设计不同字体、不同字号和颜色等丰富多彩的文字格式。有一小部分学生还需继续加强键盘指法的练习，通过金山打字通等软件，更快地熟悉字母在主键盘区的位置，从而提升打字的准确率和效率。