二小娃“yue”融合促发展----三年级(下)美术雷晓微特色评价

三年级(下)美术雷晓微5月份特色评价

指导思想：

以现行美术课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。教师教学应以学生发展为本，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，为促进学生全面发展奠定良好的基础,因此在美术评价时，弱化评价的甄别与选拔功能，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。

活动对象：三年级学生

活动内容：《爷爷奶奶》、《厨房的一角》、

活动意义∶

这个月以绘画为主题，设计绘画《绘风筝》、《爷爷奶奶》、《厨房的一角》、作为特色评价项目，每两周更新一次冲关主题，贯穿整个学期，每个月进行一次成果展评，旨在增强学生的美术学习兴趣，增添班级、学校、家庭的美术学习兴趣，在美术课堂学习之外延伸美术学习的外延，增加学生创新能力和想象力。

《绘风筝》、《爷爷奶奶》、《厨房的一角》属于造型表现学习领域的学习内容，《爷爷奶奶》这课主要是让学生感知老人的外貌特征,重点学会欣赏老人皱纹所呈现的生命之美。《厨房的一角》旨在让学生用心观察生活,并用绘画的形式来表现生活。厨房这一场所对于三年级的学生来说都不陌生,不管是现代的新厨房还是传统的老厨房,都会给人留下深刻的印象。本课关键是让学生用心去观察、体会生活,并通过想象和回忆用绘画的形式把它表现出来,从而提高学生的观察能力、绘画表现能力和想象能力。   

活动内容1：以绘画为主题设计美术《爷爷奶奶》

（一）活动目标：

《爷爷奶奶》这课通过了解老人的外貌特点和产生的岁月美感,能大胆地表达对老人的直观感受。通过观察、欣赏、实践活动等感受老人的基本特征,用线描等方法来绘画。体验线描、色彩等方法的独特韵味,激发学生对长辈的敬爱之情。

评价标准：
画面构图饱满，造型准确，富有创意，表现技法与技巧运用恰当，为5★。

画面构图饱满，基本造型准确，画面干净整洁，为4★。

画面构图饱满，为3★。

画面不饱满，不整洁，构图不完整为2★。

【注】学生素养评价说明：

学生素养评价结果认定采取等级制，分“5★、4★、3★、2★”四级，

分别对应“优秀，良好、合格，待合格”四级。

（三）教学方法:讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合

（四）活动过程：

1、教师布置《爷爷奶奶》作业任务。

2、监督学生按时完成作业做到及时评价、鼓励和督促。

3、届时评出优秀、良好、合格、待合格等级，做的最好的将给予颁发“习惯卡”的星卡奖励。

（五）活动剪影∶

活动评价

（七）活动成果

活动内容3：以绘画为主题设计美术《厨房的一角》

（一）活动目标：

《厨房的一角》,这课运用线描、水彩等多种绘画形式来表现我家的厨房。通过学习熟练掌握细部刻画和重叠的表现技法,培养观察能力、绘画表现能力和想象能力。明白美来源于生活,只要能用心去观察,生活中处处都能发现美。

评价标准：

画面构图饱满，造型准确，富有创意，表现技法与技巧运用恰当，为5★。

画面构图饱满，基本造型准确，画面干净整洁，为4★。

画面构图饱满，为3★。

画面不饱满，不整洁，构图不完整为2★。

【注】学生素养评价说明：

学生素养评价结果认定采取等级制，分“5★、4★、3★、2★”四级，

分别对应“优秀，良好、合格，待合格”四级。

（三）教学方法:讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合。

（四）活动过程：

1、教师布置《厨房的一角》作业任务。

2、监督学生按时完成作业做到及时评价、鼓励和督促。

3、届时评出优秀、良好、合格、待合格等级，做的最好的将给予颁发“习惯卡”的星卡奖励。

（五）活动剪影∶

活动评价

（七）活动成果

活动感想

   三年级学生对美术充满了兴趣，他们善于接受新事物，热情大胆，他们的造型能力、表现能力有了一定的基础，具备了一些基本的美术素养。这三节课通过范画的欣赏与对比,让学生了解美术表现形式的多样性。在创作过程中可以用自己擅长的绘画方法,如:线描画、彩笔画、油画棒画等等。学生已初步具备美术造型能力,并掌握了一定的美术技法,如版画、线描、水彩等。熟悉多种绘画材料的特性,如:油画棒、记号笔、彩笔等。但学生对画面中重叠部分的表现和细节的刻画还有些生涩和困难,比如在表现重叠物体时,物体的前后、高低、大小的关系容易出错或者不够合理。本课通过有针对性的练习计学生在这些方面有定的提高。