二年级上册（9月份）基础评价 《画画我最棒》
实验二小 赵 洁
一、考评目的
美术绘画《船儿出航》作为基础评价项目，每两周更新一次主题，贯穿整
个学期，每一个月进行一次成果展评，旨在增强学生的美术学习兴趣，增添班级
学校、家庭的美术学习兴趣，在美术课堂学习之外延伸美术学习的外延，增加
学生创新能力、绘画能力和想象力。
二、评价内容
美术绘画《船儿出航》
三、评价方法
1、实行等级制，即优、良、及格、待及格四个等级；
2、考核过程施行1+1补考机制，即第一周初步考核，第二周补考两次机会。
四、评价标准
美术绘画《船儿出航》
绘画 | 画面构图饱满，造型准确，富有创意，表现技法与技巧运用恰当，为5★。画面构图饱满，基本造型准确，画面干净整洁，为4★。 画面构图饱满，为3★。画面不饱满，不整洁，构图不完整为2★。 |
【注】学生素养评价说明：
学生素养评价结果认定采取等级制，分“5★、4★、3★、2★”四级，
分别对应“优秀，良好、合格，待合格”四级。
过程性展示
阶段性评价结果
实验二小 二（3）班美术成绩登记表
| 学生 | 《船儿出航》 |
| 学生 | 《船儿出航》 |
1 | 周安之 | 5★ | 23 | 徐烨祥 | 5★ |
2 | 金泽熠 | 5★ | 24 | 陈芷怡 | 5★ |
3 | 周锐星 | 4★ | 25 | 王琳婧 | 5★ |
4 | 王帅 | 4★ | 26 | 郑羽洁 | 5★ |
5 | 赵若淇 | 5★ | 27 | 张文涛 | 5★ |
6 | 雷锦豪 | 4★ | 28 | 周乐涵 | 5★ |
7 | 林希哲 | 5★ | 29 | 潘晟睿 | 5★ |
8 | 陈佳语 | 5★ | 30 | 兰炘诺 | 5★ |
9 | 黄星宇 | 4★ | 31 | 金锡城 | 5★ |
10 | 王雅颜 | 5★ | 32 | 周坚定 | 5★ |
11 | 林子晴 | 5★ | 33 | 陈瀚翔 | 5★ |
12 | 陈雅萱 | 4★ | 34 | 周佳佳 | 5★ |
13 | 赵俊翔 | 5★ | 35 | 谢雯宣 | 4★ |
14 | 金之晴 | 5★ | 36 | 徐子鑫 | 5★ |
15 | 李响 | 4★ | 37 | 赵鹏焱 | 5★ |
16 | 陈亦可 | 5★ | 38 | 金煜垒 | 5★ |
17 | 董睿曦 | 5★ | 39 | 王雨涵 | 5★ |
18 | 郑润雅 | 5★ | 40 | 陈文琪 | 2★ |
19 | 胡炘瑶 | 4★ | 41 | 纪澄瑞 | 5★ |
20 | 周浩森 | 5★ | 42 | 胡烨瑶 | 5★ |
21 | 林涵 | 5★ | 43 | 吴沐峻 | 5★ |
22 | 徐烨祺 | 5★ |
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总结
如何表现航行中的船？通过烟和水。如果船只遇到危难了怎么办？我们需要装上救生设施，最简单的就是救生圈和救生小船啦，请小朋友适量添加，丰富我们的画面。 任务是运用水彩笔、油画棒或颜料等工具材料完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品，可以画风平浪静时的船，也可以画大风大浪饿船，还可以画出不同形态的船。要求：色彩丰富，体现出船在航行的状态。 评价时我强调学生从船的造型是否独特美观、富有创意着手，主体是否突出等方面进行评价。大部分学生都能把船画出来，就是有些学生在涂色上还不是运用的很好。还需要继续努力。
