三年级科学9月份1+X评价
胡坚坚
一、学习内容
新教科版三年级科学上册第一单元内容。
二、学情分析
水是地球上十分重要的物质，也是最常见的物质，学生在一年级下册《我们周围的物体》单元学习时，对水进行了一些学习和观察，在生活中也积累了大量有关水的认知经验。了解到水可以用来清洗物品，水可以溶解一些物质，从水中可以看见气泡，人类离不开水等等。这些知识是有趣的，和生活情境直接相关的，但也是零散的。如何将学生对水的感性认识向科学概念转化呢?这是我们期待学生关注和探究的问题。在探究活动中，要学会合理分工，小组合作完成观察实验，并且十分注意实验安全的意识已经初步具有。
三、月教材分析
本单元以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。通过观察水的各种状态(固态、液态、气态)，集中研究在融化、蒸发、凝结过程中水发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”概念；同时，通过对食盐和沙混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和“变化可逆”的概念。
本单元共有8课，这8课的编排逻辑是这样的：水的三态变化(第1课到第4课)，从观察常见的水蒸发现象开始，逐步深人地探究水的沸腾、结冰以及冰融化现象，比较三种形态的水的特点；第5课和第6课引导学生探究一杯水能溶解多少物质，以及怎样加快物质在水中的溶解速度，认识水与别的物质混合后发生的变化，以及影响这种变化的因素。
教学目标：
科学概念目标
⚪水在一定条件下会变成水蒸气。
⚪水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。
⚪沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温
度不再发生变化。
⚪当环境温度低于
0℃，水的温度下降到
0℃时，开始结冰，从液体状态变
⚪成了固体状态。
⚪水在结冰过程中，要向周围放出热量。
⚪冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要
因素。
⚪水能溶解食盐和小苏打。
⚪同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。
科学探究目标
⚪初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。
⚪探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维。利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验结果，并对结果进行分析。
⚪观察、记录水结冰过程中的各种变化。
⚪
观察、比较水和冰的相同点和不同点。
⚪观察并记录冰融化成水的变化过程。
⚪通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。
⚪能用搅拌使水中的物体充分溶解。
科学态度目标
⚪尝试多角度、多方式解释生活中的现象。
⚪形成细致、客观地观察的态度。
⚪形成尊重事实、重视证据的科学态度。
⚪养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。
⚪学会使用对比的方法观察实验现象。
科学、技术、社会与环境目标
⚪意识到水在人们生活中重要性。
⚪认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水，珍爱生命的情感、态度
与价值观。
⚪在自然环境中，水与冰可以相互转化。
⚪在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。
⚪感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。
教学重点
⚪了解水蒸气的一些特点；水加热过程的变化。
⚪经历冰融化成水的过程中现象的观察。
⚪感知水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
⚪发现不同物质在水中的溶解能力是不同的。
教学难点
⚪区分“水蒸气”与“白汽”；实验器材的组装和使用。
⚪经历冰融化成水的过程中现象的观察。
⚪感知水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
⚪学会采用对比实验的方法研究相应的问题。
四、作业评价
《科学课堂作业本》是在课堂上完成的一项作业，我是这样评价课堂作业本的：
1.第一次书面批改：课堂作业本，我们一般在课内完成然后上交进行批改。批改的时候，首先采用等级制对学生的正确率进行评价，用A、B、C三个等级来区分，然后，采用星级制对学生的卷面进行评价。
评价标准：A：全部正确；B：有1-2个错误；C：2个以上错误
合格：书写潦草；良：书写端正；优：书写工整美观
我利用“A+优”的形式调动学生的积极性，不仅让学生意识到做对题的重要性，还让他们懂得书写的重要性。
2、第二次面批订正第二次批改，针对课堂作业本有错的孩子，进行面批订正。然后在他们本子上已经订正的地方，打钩进行二次批改。同时在等级上加☆表示订正后的表扬和鼓励，让有错的孩子不会失去信心。
作业剪影：
作业分析感悟：科学作业本的使用其实就是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。在新一轮课程改革的新理念下，作业设计与评价要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中，获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心。
五、“X”评价
“X”评价指的是根据学生的实际情况，除课内作业以外的其他评价方式，它是针对学生的弱项和难点开展的过程性评价活动，以此更加全面地考察学生的各方面能力。使学生认知、能力、情感全面协调发展。面向全体，关注个性，实施作业分层多元设计。利用形式多样的活动引领学生学习科学，树立学习兴趣。
（一）活动一：用温度计测量水的温度。
实验用品：水杯一个，一支温度计，适量冷水和一暖壶热水。
步骤 | 操作要求 | 评分标准 | 满分 |
1 | 清点材料与用具 | 按材料清单清点材料用品是否齐全（1分）。 | 1 |
2 | 用手感知水温。 | 将手指伸入烧杯中（冷水）或将手放在烧杯外壁（热水），手的感觉
（1分），估测水的温度
（1分)。 | 2 |
3 | 将温度计测量水的温度。 | A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。（1分） B、温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃泡不要碰烧杯的侧壁和底部。（1分） C、等示数稳定时再读数。读数时，要让玻璃泡继续停留在水中。(1分) D、视线要和温度计的示数保持相平。水的实测温度为
。（2分） | 5 |
4 | 整理仪器，擦拭 桌面。 | A、将温度计擦干放回原处。（1分） B、擦拭桌面。（1分） | 2 |
活动感悟：通过用温度计测量水的温度实验的过程，学生能领略到科学神奇的魅力和成功的喜悦，必然会进一步激发他们学习科学的兴趣和信心以及再学习、再创造的热情。
（二）活动二：水能溶解多少物质
活动目的：水能溶解食盐和小苏打。能用搅拌使水中的物体充分溶解。感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。
活动过程：
1.在学生研究活动过程中，根据食盐和小苏打溶解的情况，进行记录。当一份食盐或小苏打在水中完全溶解的时候，在表格中打一个✓，在实验结束时，通过统计✓的数量，来表示食盐或小苏打溶解的份数。
2.在班级汇报时，可以在班级记录表中汇总每个小组的观察结果，通过全班数据的呈现来直观展示一杯水中溶解食盐或小苏打的份数。
3.在“我的发现”一栏中，引导学生通过文字形式将自己的发现记录下来，水能够溶解食盐和小苏打，但是溶解的数量是不一样的。
活动感悟：学生已经知道了生活中有不少物体能够溶解在水中，知道通过搅拌能加快食盐的溶解速度。但是对于小苏打和书本中出现的碱平时接触较少，不清楚它们的样子及在生活中的作用。同时对于“不同物质在水中溶解能力的不同”也比较模糊。通过活动学生明白了水能够溶解食盐和小苏打，但是溶解的数量是不一样的。
附：9月过程性评价量表
文成县第二实验小学过程性评价量表（科学） 班级：三（1）班
评价时间：9.1--9.30 |
学生姓名 | 课堂表现 | 作业评价 | 学习力 | 实践活动 | 德育评价 |
苏慧欣 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周宇豪 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
叶炎恺 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
富烁铭 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
胡梓晨 | 5☆ | 4☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
王良民 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
虞冠梁 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
金琦澳 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
李宇轩 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵俊杰 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈宇 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
徐陈毅 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
胡镓豪 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
周渝迪 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
谢炎坤 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈子然 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵欣悦 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
赵睿芸 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
胡歆悦 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
郑蓝菲 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周瑞琳 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周灵薇 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵新月 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
郑卓妍 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周心怡 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周墁怡 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈培灵 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
吴芯婕 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
王昌烽 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
吴悦可 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
陈欣怡 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵云杰 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵家乐 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
吴君浩 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
陈佳琪 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
王依诺 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
胡晨旭 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
雷俊杰 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
王晗昱 | 5☆ | 3☆ | 3☆ | 3☆ | 4☆ |
张嘉烨 | 5☆ | 3☆ | 3☆ | 3☆ | 5☆ |
陈金祥 | 5☆ | 3☆ | 3☆ | 3☆ | 5☆ |
周若曦 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周雅妮 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
金宇辰 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
董君宜 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
蓝梓宣 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
李嘉琪 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ |
赵孟浩 | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
周宇豪 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
叶炎恺 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
文成县第二实验小学过程性评价量表（科学） 班级：三（2）班 评价时间：9.1--9.30 |
学生姓名 | 课堂表现 | 作业评价 | 学习力 | 实践活动 | 德育评价 |
周米雅 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
陈思雅 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
金雅煊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
林杉 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈奕婷 | 5☆ | 4☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
苏佳怡 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵恩烨 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
郭乔木 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
潘亚新 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
王鹏翔 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵皓炜 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
谢君烨 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周浩宇 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
郭瑞琪 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
王可欣 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周勉羽 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
谢雅馨 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
程思涵 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
陈晨 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
苏晨瀚 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵汉煊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
夏炜颖 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
雷子轶 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵品博 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
林翌轩 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
郑冰宸 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
王洁 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
叶佳茹 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
胡永涛 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
蒋嘉昕 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
包锘杭 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
许子煊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
余惊逸 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
谢宇泽 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
陆峻熙 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
刘安萱 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
严潮瑞 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
林宇阳 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
刘沐 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
周菲瑶 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
李宇熠 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵紫萱 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
林志诚 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
周爱雪 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
郑梓珊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵祥 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
蔡文滔 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
金诺俊 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
文成县第二实验小学过程性评价量表（科学） 班级：三（3）班 评价时间：9.1--9.30 |
学生姓名 | 课堂表现 | 作业评价 | 学习力 | 实践活动 | 德育评价 |
胡佳静 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
赵唯妙 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
彭嘉奕 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
夏 峤 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
苏 馨 | 5☆ | 4☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
雷溶煊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
林瑞成 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈镇江 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
郑国君 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周颉铭 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵煜诚 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
徐君豪 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
林乐成 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
周嘉诚 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
雷子均 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
金煉雲 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
金谣轩 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
朱晨晨 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
郑晨轩 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
郑梦瑶 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
谢昕妍 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
许慧晴 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周柳婷 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
叶欣怡 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周 洁 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周子澄 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
庄子轩 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
赵俊淼 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
林莞娜 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
余雪莉 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
陈峻熙 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
郑咏焱 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵 飚 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周君鑫 | 2☆ | 2☆ | 2☆ | 2☆ | 2☆ |
王崧鑫 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
朱思瑶 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
叶苏禹 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈可欣 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
王韵涵 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
翁雅煊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
郑雨欣 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
朱娑漫 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈烁涵 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
郑 涛 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
谢安将 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
吴烨烨 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周语菲 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵昕怡 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
赵子涵 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
文成县第二实验小学过程性评价量表（科学） 班级：三（4）班 评价时间：9.1--9.30 |
学生姓名 | 课堂表现 | 作业评价 | 学习力 | 实践活动 | 德育评价 |
雷硕 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
雷果 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周源增 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
沈浚涵 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵李铵 | 5☆ | 4☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
刘馨雨 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
季子悦 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
余文星 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
余敬宗豪 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
许振乾 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
胡锦浩 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
周洪磊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈兆楷 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
郑锦烨 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈奕良 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈鑫鹏 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
吴熠澎 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
胡梓涵 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
王雯靓 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈尧尧 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
王艺 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
许瑞洁 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
朱欣怡 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈欣可 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
程雅如 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
赵子睿 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周豪哲 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
周倩雅 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
林晓雪 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
陈鑫威 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
陈镇海 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
李炜煊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
夏贤任 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
郑语焉 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
郑雅静 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
余紫煊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
叶雨辰 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
蒋嘉凝 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
金煜城 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
林明希 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
苏慧洁 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
金诗嘉 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周艺澄 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
翁瑾妍 | 5☆ | 4☆ | 4☆ | 4☆ | 5☆ |
赵均昊 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
刘沫恒 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
周俊泽 | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ | 5☆ |
胡可 | 5☆ | 4☆ | 3☆ | 4☆ | 4☆ |
