雷晓微9月份三年级学生写字过程性评价

9月份实验二小三年级学生写字过程性评价

雷晓微

写字是一项重要的语文基本功，为培养学生良好的书写习惯，切 实提高我校学生的书写水平，弘扬祖国传统文化，依据客观性及可操作性的原则，特制定此方案。

一、考核对象：三年级全体学生。

二、考核内容：书写课本上玉、心、年、沙、注等字。

三、考核总体要求：

（一）总体要求：正确、规范、整洁

（二）具体要求：

第一，正确。

1、正确的坐姿和握笔姿势，做到三个“一” ：身体坐端正，挺胸抬头， 两手两脚自然平方，眼睛离桌面一尺；胸离桌子一拳；用拇指和食指 的指尖捏住笔杆，握笔位置离笔尖一寸左右。

2、写正确的字：汉字不缺笔画、填笔画，不改变字形，不写错别字。

第二，规范。

1、1-3 年级铅笔书写。

2、按笔顺要求写字：能按正确的笔画顺序进行书写，不倒笔。

3、书写端正、匀称：字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直， 笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体。

第三，整洁。

字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。 第四，有合理的速度。 写字有一定的速度，能在规定的时间内完成书写内容，书写速度达到 课标要求。

四、考核形式 ：

1、抽检查写字姿势和习字本的书写情况（每月一次） 。

2、现场书写指定内容，考测书写质量（每学期一次） 。

六、评价标准：

1、C级：书写基本正确，纸面比较整洁，有正确的书写姿势。

2、B级：保持纸面整洁。书写正确规范，有正确的书写姿势。。

3、A级：写字比较认真、仔细，纸面整洁。字体端正，笔画到位；书写正确，字迹清楚，大小合适，位置适当，居中、不偏斜。有正确的书写姿势。

附：评价表：三年级3