三年（1）班3月份1+x评价 魏来绿

三年（1）班3月份1+x评价

                                      魏来绿

    通过两年半的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学由于刚过了一个轻松愉悦的寒假，不知不觉丢掉了良好的学习习惯，一下子不能适应学校的学习生活。因此在这个月要重点抓孩子们的学习习惯教育。3月，我们的教学任务是一、二单元的教学，除了常规化的对课堂作业本、课时特训、抄写本、听写、小作文等的评价外，在课文的教学中，我每一课都安排学习小班长检查每个学生的预习作业、古诗文的背诵，根据学生的完成情况作上记号，由老师抽查评定等级。同时结合教材《昆虫备忘录》和我们学校的爱阅读活动，我开展了以‘昆虫记’为主题的手抄报大比拼和书签制作的评比。

语文作业评价：

    作为低段评价的重头戏——作业，是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生创新精神与意识。

本学期,我针对三年级学生的学段特点，常态作业有预习课文、字词的认读听写、读背课文、《课堂作业》、小作文等。课文背诵一般组长检查，老师登记。《课堂作业本》一般穿插在课堂教学中完成，字词抄写、读背课文经常在中午，小作文则是修改誊抄后上交进行批改。批改的时候，首先采用等级制对学生的正确率进行评价，用优、良、中三个等级来区分，然后，采用ABC三档制对学生的卷面进行评价。然后马上把每课所得的等级登记在目录上，方便累计，每个单元结束后统计一次，进行评价，换星卡一次，以激励学生的积极性。

    针对《课堂作业本》、听写等有错误的孩子，进行第二次或更多次面批订正，直到弄懂做对为止。然后在他们本子上已经订正的地方，画上一面小红旗。

    预习作业：

    预习要求：读课文3-5次；圈出生字，划出词语，标出自然段序号；试着给田字格中的生字查字典并组词。选出小组长检查学生的预习情况，教师随机抽查。对认真预习的孩子进行星卡奖励。部分孩子的预习展示：

小组长检查同学的课文背诵并及时登记：

孩子的听写:

孩子们的小作文：

课堂作业：

课时特训：

根据孩子的表现，评出的各类习惯之星：

         x评价：“昆虫记”大比拼

    第一单元《昆虫备忘录》描写了有趣的昆虫，将昆虫写得情趣盎然，同时为做好记录卡做了方法铺垫。昆虫身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，因此，这篇课文教完之后在班级里举行了昆虫记记录卡大比拼。

作品展示：

    评价小结：昆虫世界是一个神奇有趣的世界，看着孩子们一张张精致、美观，色彩缤纷的记录卡，让人觉得赏心悦目之余，更为孩子的进步点赞，这次评价活动真正让孩子们感受了大自然的丰富多姿、昆虫的神奇，激发了学生们对大自然的热爱之情！