三年（1）班4月份1+x评价  魏来绿

三年（1）班4月份1+x评价

                                      魏来绿

    语文作业评价：

    作为低段评价的重头戏——作业，是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生创新精神与意识。

本学期,我针对三年级学生的学段特点，常态作业有预习课文、字词的认读听写、读背课文、《课堂作业》、小作文等。课文背诵一般组长检查，老师登记。《课堂作业本》一般穿插在课堂教学中完成，字词抄写、读背课文经常在中午，小作文则是修改誊抄后上交进行批改。批改的时候，首先采用等级制对学生的正确率进行评价，用优、良、中三个等级来区分，然后，采用ABC三档制对学生的卷面进行评价。然后马上把每课所得的等级登记在目录上，方便累计，每个单元结束后统计一次，进行评价，换星卡一次，以激励学生的积极性。

    针对《课堂作业本》、听写等有错误的孩子，进行第二次或更多次面批订正，直到弄懂做对为止。然后在他们本子上已经订正的地方，画上一面小红旗。

    预习作业：

    预习要求：读课文3-5次；圈出生字，划出词语，标出自然段序号；试着给田字格中的生字查字典并组词。选出小组长检查学生的预习情况，教师随机抽查。对认真预习的孩子进行星卡奖励。部分孩子的预习展示：

小组长检查同学的课文、考级古诗的背诵：

孩子们的听写:

孩子小作文：

课堂作业：

课时特训：

x评价：《笨狼的故事》阅读记录评比和反邪教手抄报评比

    本学期，“X"我以课外阅读过关评价贯穿学期始终。因为三年级语文开始学习写作，大量阅读不仅能帮助孩子们增强理解力、阅读力，还能帮助他们积累词句段，促进阅读和习作。所以开展了课外阅读打卡活动，每日阅读，同读一本书的活动。下面是全班同读《笨狼的故事》后孩子们做的阅读记录部分作品和评比结果：

评价小结：

    莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”从小培养孩子的阅读兴趣和习惯是我们义不容辞的责任。配合学校的爱阅读活动，全班共读一本书，通过做阅读记录卡并进行评比，既激发了阅读的兴趣又加深了孩子对文章的理解，养成了“不动笔墨不读书”的习惯。

崇尚科学 反对邪教 手抄报评比

    四月，县里组织了“崇尚科学 反对邪教”手抄报设计评比，为了教育孩子崇尚科学，了解邪教并加抵制，我决定配合上级工作在本月让孩子自己课外去收集有关资料，完成手抄报的设计，先在班级选拔再送到县里参评！这样不仅锻炼了孩子们的动手能力，还让他们知道了应该崇尚科学，远离邪教。

获奖公示，成绩喜人：