徐宁 6月份1+X评价

一（4）班6月份1+x过程评价

  徐宁

           项目一：《课堂》作业展示

写字教学是小学语文教学最基本和最重要的内容和任务之一。特别是一年级孩子刚开始学写字，写字教学很重要，不容忽视，对于入学半年的孩子们来说养成认真书写的习惯,有正确的握笔姿势和坐姿，非常重要。因此,在课堂上我时刻注重培养孩子的正确书写姿势和握笔姿势。

    批改的时候，首先采用星级制对学生的正确率进行评价，第一次批改用一星、二星、三星、四星、五星5个等级来区分，然后，采用A、B对学生的卷面进行评价，作业整洁端正可得一个A，良好为B。二次批改，进行面批，学生订正好再把星星补上。

这就是我们的作业本。

             项目二：我听，我写，我巩固

小学语文识字教学是低年级语文教学的重点之一，是学生积累和运用语言的基础。识字教学关系着学生学习祖国语言文字的成败。为了推进识字教学，让学生过好识字关，特在我班举行一周一次的学生“生字听写”比赛，以此检验学生的生字词语的掌握情况。

通过本次生字听写比赛，培养学生倾听与正确书写的能力，巩固学生对本册书中生字词的掌握。

               项目三：画思维导图（词语篇）

    我们可以教孩子用画思维导图的方式辅助生字扩词，将原本枯燥的文字变成生动的情景，记忆效果自然不一样。

          项目四：画思维导图，轻松背古诗

  语文课本里的古诗词，字数虽不多，却常常很难记诵。

　　 背诵是孩子们普遍比较头疼的任务，一方面比较枯燥，另一方面完成起来比较困难，往往花费很长时间，背得效果却不好，达不到完整、流利背诵的要求。然而，背诵又是小学阶段非常重要的一种学习方法，几乎每一课都有要求背诵的段落、句子，还常常出现在各种考试中。

    为什么短短几句话，孩子们却总也背不下来呢?

    这与儿童的记忆方法有关——低龄儿童往往采取机械记忆的方法，也就是我们常说的“死记硬背”。这种方法不仅耗费时间、精力，记忆效果还不好，尤其时间一长，很容易遗忘。

这就是思维导图学习法，有了这个好办法，孩子们就能更好地记忆古诗。

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