文成县第二实验小学

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谢碎彩6月份1+X评价 -

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6月份1+X评价

                                             谢碎彩

对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。数学课程评价的目的在于对学生来说是为了全面了解学生的数学学习历程、激发学生的学习；对于教师来说是为了总结教学经验，诊断教学不足，以便更有效地改进教学。现结合6月份教学实际，作一个阶段性的总结如下：

第7-8单元1+X评价:

班级：三年（3）班


评价时间

6月份

学 生

操行表现

学业成绩

个性特长

课堂表现

课堂作业

小数的初步认识

数学广角

制作《年月日》整理单

李浩然

4

4

4

5

4

厉恩绮

5

5

4

5

5

赵凯

3

4

4

5

4

陈雨晗

5

5

5

5

5

周佳倪

4

4

5

5

2

林子皓

5

5

5

5

3

纪欣瑶

3

5

4

5

4

赵洛夕

5

5

5

5

5

胡晓晓

5

3

3

4

3

兰熠磊

5

5

5

5

4

周焌杰

4

4

5

5

5

吴雨泽

4

4

4

5

4

洪文涛

5

5

5

5

5

周宏

5

5

5

5

2

赵张普

5

5

5

4

5

周馨

5

4

5

5

3

施雷诺

5

5

5

5

4

谢嘉俊

5

4

5

5

3

周艳雪

5

5

5

5

4

陈君睿

4

5

5

5

3

刘沉毅

5

5

5

5

5

陈瑶

5

4

5

5

2

吴伟鑫

5

5

5

5

3

詹佳怡

5

3

5

4

4

胡雯雯

5

5

5

5

5

苏程宇

5

5

5

4

2

夏兆锋

3

4

4

4

3

林建恩

5

5

5

5

4

周毅

5

5

5

5

3

赵媛媛

5

5

5

4

5

金家威

4

5

5

5

3

黄晓柳

5

4

5

3

5

郑锦旺

4

5

4

5

3

陈海滢

5

4

5

5

5

夏妍雅

5

5

5

4

4

周政宇

5

5

5

5

5

王欣怡

5

5

4

5

4

周乐怡

5

4

5

5

3

苏灿

5

5

5

5

5

陈政鸿

5

3

5

5

5

周浩龙

5

5

5

5

3

陈锦炫

4

5

4

5

2

苏嘉怡

5

4

5

5

3

蒋博然

5

5

5

5

4

胡永鑫

5

5

5

5

5

金乐涵

5

5

5

5

3

X的评价：制作《年月日》整理单

本月初《年月日》刚刚结束。由于这个单元的知识点比较多，知识点之间的脉络比较紧密，比较适合让孩子动手制作这个单元的“知识整理单”，可整理成“知识树”的脉络状，也可采用提纲式或者网络结构图式。让学生动手制作《年月日》的知识整理单，培养系统整理归纳知识的能力，让年月日的知识更好地在脑子里形成完整清晰的知识结构图。

学生作品展示：



文章分类： “1+x”
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