三年级（上）音乐毛瑞修期末游考小结

实验二小葫芦丝评价小结

年末，新型冠状病毒又突然袭击人类，疫情非常严重，传染达到世卫组织大流行病防护级别。国家出台甲级传染病防治手段，果断封城。全国人民足不出户做好历时数月的准备。学生亦停学宅家，鉴于此中情形。我校领导积极响应上级教育行政部门要求安排3--6年级启动在家补学行动。

我的音乐课在补学期间主要安排器乐学习与音乐欣赏：通过钉钉平台线上教学生继续学习葫芦丝演奏与音乐欣赏。葫芦丝方面把原来安排的学习内容再做复习并通过示范讲解让所有学生会演奏《婚誓》》《荷塘月色》《映山红》《美丽的神话》等曲子。

1、继续培养学生对葫芦丝吹奏的兴趣。对于学生要求在正确的手型和良好的气息的基础上，能熟练的演奏一些经典乐曲。

2、在已有的基础上，继续掌握葫芦丝吹奏的基本技能技巧，体验吹奏葫芦丝的乐趣。

3、通过演奏，掌握1-2首最经典的乐曲。

4、要摸清学生目前对音乐知识的了解情况，民族器乐的审美能力，逐步提高学生识谱能力，掌握好演奏的技巧，在演奏的过程中，去体会美，发现美，欣赏美，尽力充实优秀学生队伍，及时有效地调整初级班与高级班的人数，充分看到学生学习乐器的内在潜力。

四、重点难点 重点：

1、新曲演奏上学期所学音乐知识及乐曲，能熟练演奏。

2、继续学习基本的乐理知识，了解上波音、打音、颤音等的演奏方法。

难点 常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、虚指颤音、滑音、震音）每种技巧所对应的练习曲。

教学措施： 葫芦丝是一门实践性很强的艺术。这就要求在葫芦丝教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到葫芦丝活动中去。应充分开发学生的潜力。要与学生良好的沟通。通过师生情感互动，激发学生表现欲望。在教学过程中，营造平等的教学氛围，尊重学生的理解与创造，善于捕捉学生创造的闪光点，鼓励学生产生创造的勇气，树立舞台表演实践的信心，提高音乐表演心理素质。

1、 自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

2、 信息收集和研究的能力，提高与外界同行的沟通能力。

3、为学生创设葫芦丝音乐环境，多给学生倾听葫芦丝演奏的经典名曲。

4、在平时学习中引导学生观察，并模仿教师吹奏的动作，鼓励学生大胆尝试，尽快掌握吹奏的技巧。如气息的运用、指法的学习、节奏的掌握等等。