体育低段评价总结 邢敏敏

体育低段评价总结

邢敏敏

    在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体育文化修养。体育教学中以游戏教学为主，让孩子们在“玩中学，学中乐“”尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。

在即将过去的这个学期里，我认真地组织二年级4个班的体育课程以及协调体育组的老师们组织学校的各项体育活动。在结合教材特点和本班学生特点，本学期，我对孩子们进行了四次过程性1+X评价,三次特色评价，一次期中评价，最后在 “快乐小跳蛙”为主题的期末游考评价中结束。

六次考核的项目有立定跳远、1分钟跳绳、原地拍球、坐位体前屈等内容。通过一学期的学练，每月一次的测评，学生的体育总体成绩呈上扬阶段，每一项测评都有30%——40%的学生达到了优秀的成绩，可见，一学期坚持让学生每天每节课认真练习10到20分钟是有效的。另外每节课有队列队形练习，规范孩子们的习惯和规矩，学生都喜欢上体育课，能够较好的掌握技能和养成良好的行为习惯。

针对以上的情况，自己总结出几点改进措施：

体能较差的情况，必须把课内和课外相结合，课内认真抓好体能训练，必须固定时间选择适合学生年龄特点的内容有效地进行练习。

2、我校班级多，人数多，上课场地小，为了提高每节课的练习效果，就必须在课前进行充分准备，备好每节课，协调好场地，根据需要调整学习内容，把学生的安全放在首位，有效地进行组织教学，充分激发学生的学习兴趣，把学会运动技术当作重点来抓，再在课外进行针对性练习，同时培养学生克服吃苦耐劳的品质。

3、对于一些各方面素质较弱的学生采用个别不同的方法，及时发现他们的闪光点，用赏识的眼光看待他们，可以适当降低一些标准，提高学习兴趣，让他们也能感受成功的快乐。

    总之，一学期的教学已经过去，在教学中有许多收获，有许多经验需要总结，也有一些不足需要改进，在接下来的教学工作中力争使自己和学生都能取得更大的进步。

                                       2020.01