三年级数学评价总结

三年级数学评价总结

  蔡周云

    今年是特别的一年，疫情让孩子在校的学习时间缩短到一半不到。虽然时间短暂，但我们三年段数学组该开展的活动并未缩水。这个学期我们照常从学习习惯、学习技能、学习特色等方面对学生进行了有计划的评价。

1+X评价中我们精心安排了对学生数学学习习惯、数学作业习惯、课堂中的表现、计算能力与计算习惯等方面的评价。每周的学习课堂习惯之星、每月的作业之星、计算之星，一次次评价，带来一次次激励。我们可以清楚的看到，孩子们在习惯方面有了长足的进步。一系列计算过关与问题解决过关活动，让孩子不但掌握了基础知识要点，也学会了用数学的眼光研究世界，学会自足解决问题。

本学期我们还开展数学阅读、数学好书推荐、单元知识内容的思维导图、数学小报等评比活动。不仅语文需要阅读，数学更少不了阅读。《奇妙的数学王国》《数学在哪里》系列丛书、《好玩的数学》……一本本数学读物通过孩子的的介绍推荐，让更多的学生喜欢上数学，也爱上数学阅读。这些特色评价活动，不仅使孩子体会到数学的无穷魅力，开阔了视野，还促使孩子以更投入的状态面对各种挑战。

在评价方式上，今年我们也做了一些变动。除了老师的评价外，还开展了学生自评、生生互评与家长参评等评价方式。学生的参与感变强了，也在评价中、与他人的比较中发现了自己的优势与不足，取长补短。学生在不断的反思中学会学习。

评价之路漫漫，且思且行。