三年级美术期末评价总结

“迎春祈福”

——实验二小三年级开展期末游园乐考活动总结

赵洁

“一边玩游戏，一边游考，我喜欢这样的考试！”“这样的考试，像闯关一样，真有趣！”……我们学校举行了一场特殊的期末考试——期末游考，同学们在各个教室里快乐地闯关答题。

为了让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,实验二小开展“迎春祈福”为主题的期末游园乐考活动,让学生在活动中体验学习，在体验中快乐成长。

从设计活动方案，到布置场地、准备器材，全力以赴为孩子们创设了一个良好的游考环境。每个教室都被装扮成游戏园，在考试项目内容的安排上，老师们更是用心对待，不仅体现了趣味性、开放性，而且兼顾检测的全面性、知识性。

整个游考活动在有序快乐中进行。既充满挑战又饱含童趣，每个游考项目按表现设置A到C作为评价标准。这样，一对一的面谈、游园式的考核、打星星的评价，让孩子们收获了知识，尝试了探究，体验了快乐，使期末考试变得喜气洋洋、热热闹闹。

本次期末乐考活动形式多样，总体分为语文类、数学类、音乐类、美术类、体育类，每个大类都策划了具有针对性的检测项目。美术学科根据学生的年龄特点和心理需要，结合本学期学生的年龄特点，结合本学期学习重点设计了 “迎春祈福”学生喜爱的闯关。在活动中，孩子们感到无比兴奋和惊喜。活动的开展不仅检验了学生对于知识技能的掌握情况，还激发了学生探索剪纸知识的欲望，学生充分体验到剪纸知识游戏带来的乐趣。可以说本次活动是在合适的时间充当了检测学生剪纸能力的试金石。