二年级（上）音乐项美秀12月1+X评价

           二年级上册音乐12月份1+X评价

指导思想：

    以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性、激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生的实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素养的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。

二、评价原则：

本学期学业评价方案要重视学生平时的音乐习惯培养，鼓励为主，激发学生学习音乐的兴趣。在低年级段就养成良好的演唱习惯，聆听习惯。有效的在每节课中贯穿音乐基础知识和音乐能力的培养，用“音乐之星”的积累激励学生成长，调动学生积极参加教学活动，促进学生个性发展，创造能力的发展，审美能力的提升。由于学生存在个体差异，能力发展的不平衡性，为了能更好的掌握学生学习情况，鼓励学生学习音乐，期末成绩量化考核应该加入平时的评价量表表现，对上课认真，积极举手发言的孩子给予肯定或奖励。

三、评价内容与方式：

1：课堂情况记录表：由教师检验，师用     进行评价。对出勤、上课认真，积极举手发言的孩子给予肯定或奖励。再结合评价量表的表现，总结学生的整体成绩，一月进行用“星卡”的形式进行总结表扬。

具体操作:

孩子们的课堂变现情况

2、过程性评价量化表

“音乐之星”（课堂情况记录表）

3：“音乐之星”名单：

二（1）：胡歆沂 胡惟妙 吴佳玥 赵君浩

二（2）：吴雨芹 黄景萱 胡一洪

二（3）：赵东宇 周佳佳 朱逸晨 周思琪

二（4）：郑意文 昼嘉伟 叶梓璇 余语萱

X：

“打花巴掌”活动设计

    活动目的:感受音的节奏,尝试拍手合作的练习。

    活动准备:小组

    活动开始:

    (1)在教师的指导下,按下列节奏练习朗读和拍击

(2)学生进行自由分组,   

活动策略:本活动有一定难度,需将前期教学工作准备充分。强弱的表现要在适度控制下进行。可以根据学生的基础,由规律的排列到不规律排列,由易到难,循序渐进训练学生的反应能力。

制定人：项美秀