吴芳芳三年级美术期末低段评价

              小学三年级美术学科期末评价方案
一、指导思想
（一）促进学生的成长
通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。⑵引导学生参与文化的传承和交流。⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。⑷形成学生的创新精神和技术意识。⑸促进学生的个性形成和全面发展。
（二）促进教师的成长
通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。
二、评价形式
评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。应着重从以下几方面进行学生的质量评价。教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。
评价项目：
1．绘画作品
2．手工作业
3．学习态度（平时表现）
本学期考察具体的操作方法
平时考察（20%）
（一）1.基本课堂纪律。(不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等)
2.学习态度。（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）
3.学习效果。(兴趣一步步提高，能力一点点提高)
（二）
作业日常完成情况。
及时完成，态度认真，每天都有进步。
期末考察（80%）
（一）
乐考小达人：剪七彩雪花

活动规则：能运用六边折折剪的方法剪一个与众不同的七彩雪花。

时间：10分钟内完成

活动材料：铅笔、橡皮、彩纸和剪刀。

评价标准：

3  优秀：作品完整、线条流畅、自然平整、少刺毛。能够灵活运用基本纹样。（剪纸语言）

2  良好：线条流畅、自然平整、少刺毛。

1  合格：自然平整、少刺毛。

（二）
绘画：

“创意画家—图形联想”

活动规则：能运用圆形、三角形、正方形和长方形等基本的图形进行各种创意的联想和添画。

时间：10分钟内完成

活动材料：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸。

评价标准：

3  优秀：从基本图形展开想象，创作3个简单的图形。要求线条流畅、结构完整和形状美观大方。

2  良好：从基本图形展开想象，创作2个简单的图形。要求线条流畅、结构完整和形状美观大方。

1  合格：从基本图形展开想象，创作1个简单的图形。

三、评价结果
课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。因此我们注重的也是评价的过程而不是它的结果。多元的评价形式，就是为了更好的展现，每一个学生的个性，评价结果一定体现过程性，客观反映学生在本学科的成长。
考察结果汇总
姓名
最终成绩
学生自我评价

老师评语
四，教师自我总结
教师总结本学期学生综合表现，建立学生成长档案，并进行教学总结，以更好的进行下一学期的教学。
对学生提出期望的同时，对自己提出期望，与同学们共同进步。
课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标，都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。因此我们注重的也是评价的过程而不是它的结果。多元的评价形式，就是为了更好的展现，每一个学生的个性，评价结果一定体现过程性，客观反映学生在本学科的成长。

以下是学生期末游考活动照片：

实验二小三（4）班美术成绩登记表