一年级（上）语文李素文低段评价总结

一(3)第一学期期末评价

            李素文

2022年1月13日，我们一年级举行了期末游考，根据教研室对一年级学科进行评价改革的精神，我校依据新课标理念，以学生自我需要和自主发展为出发点，以促进学生个体的和谐发展、个体价值的自我实现和主体精神的激发完善为目标，对一年级语文学科进行“语言积累、学习习惯、文化知识”等方面的多元评价，采取教师评价、家长评价的方式，积极构建体现学校语文整体改革和学生语文素养发展的评价手段。为了能让评价更好地引领教学，我们把评价落实到每一天的学习中，扎实做好质量监控，并通过反馈来引领教学。期末更通过丰富多彩的活动展现学生风采，知识能力与情感并重，有效检测学生的学习情况。

学校依据课程标准，制定测试内容，让检测与考核融入到游戏之中，用游戏取代纸笔考试，让孩子们在快乐的游戏中学习知识，检验成果。此次游考，我们语文的评价内容有 “拼读达人、识字达人、背诵达人”等三项内容。现场测试老师根据学生的表现，以优秀、良好、合格的方式进行现场评价。

小考官自信满满，胸有成竹

游考的过程井然有序

我是优秀小考官

我们都是优秀小达人

好开心哦！家长们还给我们准备新年礼物呢

考核结果

评价小结

   在闯关游考中，孩子们表现得很轻松，很愉悦。熟练的背诵，积累了丰富的语言底蕴，为今后的语文写作奠定了坚实的基础。在“我是识字高手”关中，孩子们尽显风采，他们字正腔圆，赢得考官们点头微笑。 在“我是表达能手”中孩子们努力发挥，所学的知识在口头表达中得以呈现。看，孩子们多认真！ 看，老师与家长组合的考官们多专注！孩子们表达自如，体现二小学生的风范。

低段期末测评采用游考的方式，更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护     孩子的学习积极性。当然，我们还把平时的笔试测评与能力素质结合起来，有着最后的综合评价。这样，既有面试，又有笔试和过程性的评价，让低年级的孩子的期末评价更全面！学生更喜欢！